2016-04-13 简报
2026-05-27 《黄继光》任务串教学设计
2026-05-27 《不一样的他(她)》任务串教学设计
2026-05-27 浅谈核心素养中阅读、思考、表达三大关键能力的培养
2026-05-27 《生活处处有语文》综合性学习任务串设计
2026-05-27 《我不能失信》中代表性对话描写
2026-04-26 “科普读物”导读——四年级下册“快乐读书吧”解读
2026-04-26 用“人物传记阅读法”阅读“四大名著”
2026-04-26 《我一生中的重要抉择》任务串教学设计
2026-04-26 《一幅名扬中外的画》任务串教学设计
2026-04-26 《黄继光》任务串教学设计
2026-03-16 赖大:一个比主子还尊贵的奴才
2026-03-16 贾环:一个活成了奴才的贵族公子
2026-03-16 《谁是最可爱的人》课文分析和任务串设计
2026-03-16 《作文布局谋篇》任务串教学设计
2026-03-16 《纳米技术就在我们身边》任务串教学设计
2026-01-10 阅读自然这本大书——三年级上册第七单元学习任务群
2026-01-10 《猎人海力布》任务串教学设计
2026-01-10 林黛玉的特殊性格是怎样形成的
2026-01-10 大观园里的女中豪杰“史湘云”
2026-01-10 探春——大观园里的“革命者”
2025-12-27 过年
2025-12-25 “多元对话”重塑高效学习生态
2025-12-25 用“先测后练”的方法提高复习效率
2025-12-25 复习阶段的“四个大坑”
2025-12-25 复习要实现知识的“三个转变”
2025-12-25 《智取生辰纲》之“智”在四方
2025-11-22 《山居秋暝》《枫桥夜泊》任务串教学设计
2025-11-22 给父母写封信——五上六单元任务群设计
2025-11-22 《书戴嵩画牛》任务串教学设计
|
|
|
|
|