海底世界

课题

海底世界

课型

新授课 

课时

分配

1课时

教学

目标

1.认识“窃、私”等10个字，认读多音字“差”，规范书写“官、参”等12个字。

2.正确、流利朗读课文，理解“窃窃私语”等词语的意思，积累语言。

3.了解课文通过“海底光线和声音、动物的活动”等方面对海底世界进行描写。

教学

重点

1.识记生字、规范书写，理解四字词语、积累语言。

2.了解课文通过“海底光线和声音、动物的活动”等方面对海底世界进行描写。

教学

方法

阅读法、讲授法

教具

准备

PPT

教学设计

                                                       设计意图

导入

（  5 ）分钟

一、视频导入，激发趣味

1.观看视频，导入新课。

2.书写课题，齐读课题。

设计意图：动画的观看，生动清晰的讲解，愉快轻松的感官体验，一下子唤起学生的学习兴趣；

新课

教学

（  30 ）分钟

二、游戏识字，指导书写。

1.认读词语。（ppt出示以下认读词语）

窃窃私语  警报 肌肉  章鱼  差异 细胞  长达  储量  金属

2.指导多音字“差”。

三、学习课文，语言积累

1.初读感知，理清脉络。

①自由朗读课文，作者认为海底世界是怎样的？(“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”这是文章的总结句，也是中心句，还回应了课文第一段的问题。作者用这样前呼后应的方式，向我们介绍了深海的景象。)

②默读课文，思考作者从哪些方面写出了海底世界的景色奇异和物产丰富呢？（课文运用了“总分总”的结构，从海底光线和声音、动物的活动、植物、矿产等方面对海底世界进行了描写。）

2.精读文段，品读感悟。

①品读第二段，感受奇异景色。

②品味第三段，体会声音之趣。

(设问：这种明知故问的写法不仅引发读者的阅读思考，还强调了海底动物声音的奇特，让我们感受到海底世界奇异的景色。

拟声词：在描写声音的句子中加入拟声词，会让我们的语言更加丰富，读起来也更有趣味。)

③品析第四段，梳理动物活动。

板书内容：