延安 我把你追寻

教学目标：

1.认识“延”“昔”等8个生字。

2.有感情朗读诗歌，读懂诗歌表达的意思，了解延安和延安精神。

3.借助资料，理解不懂的诗句，体会诗句中表达的延安精神。

德育融合：在学习红色诗歌中体会、传承延安精神。

课前交流：

看图片猜地名。

同学们好，今天老师为大家带来了几张图片，看谁能根据老师提供的信息猜出图片中景物的名字或地址。

1. 这是一座城，它在陕西西北部，是人文始祖黄帝的陵寝所在地，是民族圣地、中国革命圣地，国家历史文化名城，党中央和毛主席等老一辈革命家在这里生活战斗了十三个春秋，领导了抗日战争和解放战争，有着“中国革命博物馆城”的美誉。

2. 这是一座山，它在延安市内，山上有一座宝塔，是革命圣地延安的重要标志和象征。

3. 这是一个村庄，它在延安的延川县内，是习近平总书记做知青时生活过七年的地方。抗战初期的延安，日军大举“扫荡”，国民党的军事包围和经济封锁，加上自然灾害的侵袭，使解放区面临着严重的困难局面。但是，全国人民把希望寄托在延安，各地进步青年纷纷奔向延安，他们都把延安追寻。而在陕西宝鸡工作过的祁念曾多次到过延安，特别是九一年再次追寻老一辈无产阶级革命家的足迹后，感慨幸福生活来之不易，写下了《延安，我把你追寻》这首革命题材的现代诗歌。

一、 以生活形式读诗，寻找红诗踪迹

1.读全诗，查字典，读准读通诗句。

2.读小节，找规律，读出小节特点。

3.读诗句，找韵脚，读出诗行韵味。

二、借生活经历品诗，涵泳红诗味道

1.活动一：读资料，品诗味

（1）1991年，作者随中央电视台《黄河》创作组再次到延安采访，参观了枣园、杨家岭、宝塔山、南泥湾等地，写下了这样的诗句。（出示第二小节）

（2）齐读诗句：作者仅仅是在追寻延河水、枣园、杨家岭这些地方的风景吗？

（3）1935年10月，中央红军经过二万五千里长征，到达延安。从此，以毛泽东为代表的党中央在这里战斗和生活了13年。延安和陕甘宁边区成为中国人民抗日战争的领导中心、解放战争的总后方、万众瞩目的革命圣地——西北革命根据地。

自读延安故事和革命者在延安生活、工作的经历资料，思考：这些景物代表了什么？

（4）引导想象：毛主席和他的战友们一起生活工作的画面。

（5）小结：诗歌中的景物，不单单是生活在大自然的景物，而是融入了人们日常生活工作的生动画面，这就是诗的味道。 因此，在这里，作者追寻的是革命者留下的延安精神。

过渡：延安精神都包括哪些内容？

（6）出示最后一小节：朗读。

2.活动二：对比读，悟诗境

革命人追寻理想信念，追寻温暖光明，迎来了革命的胜利，1945年9月2号，日本帝国主义者无条件投降，让延安精神放出耀眼的光芒。解放后，改革开放后延安精神依然在，它也改变着人们的生活。

（1）请同学们读读三、四小节，思考：作者在这里用什么事物代表什么？讨论：作者用什么方法来强调时代需要延安精神？

（2）看延安新貌，创写诗句。

三、联生活实际谈诗，传承红色革命精神

1.联系生活实际谈谈：你认为我们现在的生活需要延安精神吗？作为小学生在生活中实践延安精神体现在哪里？

小结：我们可以通过践行社会主义核心价值观，为实现中国的繁荣富强而努力学习来传承延安精神。

2.联系语文生活谈谈：你在读书、语文学习中了解到的红色精神？

展示：抗战精神   上甘岭精神   井冈山精神   长征精神