深入教材解读，助力课堂教学心得体会

深入教材解读，助力课堂教学心得体会

                                                                                                                                                                                                           圪廖完小 胡晓云

为了进一步提升广大教师理解教材，驾驭教材和使用教材的能力。提高教师们的教育教学水平，更好地落实双减政策下的减负提质，全面提高学校的教育教学质量。四区片区于3月4日在圪廖完小会议室开展了教材解读研训活动。

活动开始，我校校长秦满喜致开幕词，安耀青局长就本次活动作了讲话，希望参会老师们认真研读学习，希望我们的教研活动取得圆满成功。

语文会场上午进行了五场来自教研主任及各校名师的讲座。

识字是学生学习的基础，也是学生发展的基础。九年义务教育语文课标把识字写字教学提到了前所未有的重要地位，对此，丁敏主任为我们带来了讲座《统编教材识字协会长写字教学策略》，丁主任从课标入手，说明了课标对写字的要求，又对教材板块的调整、字种的调换进行了说明，还为大家分享了识字教学的策略1.根据教材特点确定教学内容和教学方法2.培养学生的独立写字能力3.对识字量的要求要具有弹性和灵活性。丁主任的讲座既为我们今后的识字写字教学指明了方向，又告诉了我们切实可行的方法，值得老师们借鉴。

接着白雪芬老师为我们带来了讲座《让课堂说话》，白老师用幽默的语言营造了一种轻松的氛围，讲座中具体课例也让理论不再枯燥，条理清晰，指向明确，既有方法，又有建议，实践性很强。

邢淑贤老师讲的是《让学生在有效的阅读中悄然成长》，一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试学校。刑老师的讲座从分析统编教材编排特点入手，先抓住特点，根据特点找准方法，刑老师还提供了一些课文的教学建议，让我们明白了有效阅读的重要性。

在语文中，除了阅读，习作也占有极其重要的地位，是不可或缺的部分，语文老师的一个重要任务就是培养学生的写作乐趣，教给学生写作方法，提高他们的写作能力。贾老师的讲座非常接地气，让我印象最深刻的就是，作文的素材，可以是身边的任意一件事情或一样物品，甚至是一段音乐，如此，可以极大地调动了学生写作的积极性，兴趣就是最好的老师，这样写下来学生的写作水平一定会与日俱增。
    最后元增荣老师为我们带来了讲座《小学语文阅读理解分段目标及解题技巧》，告诉我们阅读理解切实可行的方法，令人受益匪浅。

五位老师的讲座，像一盏盏明灯，照亮了我们的教学之路，让我们对不再迷茫，不再混沌。

下午是各个学校老师带来的教材解读，老师们都精心准备，大方分享，从课标出发，围绕人文主题和语文要素，对自己教学的内容，作了细致的分析。
　　最后，吕利云校长和丁敏主任的分别对本次活动作了总结，在安耀青局长的带领下我们才有这样的机会交流研讨，同时肯定了老师们的辛勤付出，在今后，老师们要以本次活动为契机，找到一套适合乡下学校教材解读的切实可行的方法。只有多交流，多动笔，勤总结，我们的教学之路，才会越走越远，越走越宽。

教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。寻味，撑一支长篙，向语文味更浓处漫溯;载船星辉，在浓浓的语味中放歌....