古诗两首 ——小池

在古诗百花园中，描写儿童生活的诗是一朵独特的艺术之花，是一份弥足珍贵的文学遗产。童心不泯的诗人热爱孩子，喜欢和孩子交往，希望从孩子身上寻找童年岁月梦幻般的记忆，体味人生的天伦乐趣。希望同学们在以后的诗歌学习中，能用心读诗，用心写诗，感受诗歌的独特魅力。《荷叶圆圆》教学设计

1.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2.情感目标：理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。

教学重难点：理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。引导学生在读中感悟诗中描写的情景，培养学生想象力，进行审美教育，激发学生热爱大自然的情趣。

教学过程：

一、谈话引入

师：同学们大家好，今天我们在美丽的夏季，在一望无际的池塘边上跟随诗人白居易走进诗歌，走进童年。出示课题《池上》。

二、解•诗题之意

“池上”的意思是池塘上，在这首诗里指的是荷塘之上。

《池上》是一首五言绝句。

三．观•知人论世

简介作者白居易。

白居易（诗王、诗魔），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，唐代三大诗人之一，是唐代伟大的现实主义诗人。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，官至翰林学士、左赞善大夫。

四、诵•吟诗炼字

1、朗读全诗，注意节奏。

2、思考并回答问题

荷塘上发生了一件什么事情？

你从这首诗中看到了一个怎样的小娃？

3、字词探究

你从哪些字词中感受到（这是一个天真可爱的小娃的）？

五、品•读诗悟情

1、通过解释全文，分析诗句，感悟这首诗的思想感情。

2、词句探究

分析重难点词语“浮萍”、“踪迹”。

3、分析在这首诗中作者的情感态度。

六、拓•课外阅读

提供一首类似的诗篇《小儿垂钓》。

七、总结

在古诗百花园中，描写儿童生活的诗是一朵独特的艺术之花，是一份弥足珍贵的文学遗产。童心不泯的诗人热爱孩子，喜欢和孩子交往，希望从孩子身上寻找童年岁月梦幻般的记忆，体味人生的天伦乐趣。希望同学们在以后的诗歌学习中，能用心读诗，用心写诗，感受诗歌的独特魅力。