古对今

【教学目标】

（一）知识与技能

1．会认“圆、严、寒”等生字，正确、规范地书写“古、凉、细”等生字。

2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

（二）情感态度与价值观

感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。

【教学重难点】

1．重点：学会本课生字新词，背诵课文。

2．难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、欣赏图片，激趣导入

1．启发谈话。同学们喜欢对对子吗？今天我们来学习一组对子歌。

2．展示图片。（出示课件）引导学生观察大自然景物的图片，说说画面的景色。让我们一起走进莺歌燕舞、鸟语花香的大自然。

二、读文识字，发现规律

1．自读课文，读准字音。

2．指名学生读课文，看谁读得正确、流利。

3．老师与学生合作读。（老师读前半句，学生读后半句。）

4．通过读课文，你们发现了什么？

学生甲：文中的字和词都是一对一对的。

学生乙：文中的词语都是描写大自然的。

老师：下面我们就来认识这些对子和词语。

5．出示生字、新词卡片。

（1）借助拼音读准确。

（2）让学生说说想用什么方法记住字形。

①加一加识字：木+子→李；禾+日→香。

②加偏旁识字：纟+田→细；冫+京→凉；讠+吾→语。

（3）猜字游戏。

讠+吾=

木+子=

禾+日=

三、学习第1节对子

1．出示图片，让学生对比图片，说出图片内容，教师随机引入课文。

（1）古人与今人对比图（古今）。

（2）铜钱（外圆内方）。

（3）四季对比图（严寒，酷暑，春暖，秋凉）。

同学们说得非常好，下面我们来学习第1节对子。

2．课件出示第1节对子，指名学生朗读。

3．结合第一、二幅图片，让两名学生合作读出课文中的对子。

4．结合第三幅图片，四个同学合作读对子。

5．教师点拨：了解大自然四季变化的特点。（可结合《春夏秋冬》所学）

四、学习第2节对子

1．指名读第2节。

2．出示图片，对应认识字词。

3．播放日出、日落动画视频，理解“晨—暮”、“朝—夕”两对反义词。

4．理解词语：和风细雨。

（1）引导学生想象：春天已经悄悄地来到我们身边，阳春三月，沐浴在阳光下，春风拂面，这春风跟冬风有什么不一样？

（2）引导学生回想春天的雨和夏天的雨的区别，出示图片分别展示。

五、学习第3节对子

1．自由读第3节，引导思考：“桃”、“李”、“柳”、“杨”分别指的是什么？出示图片，引导学生观察它们的区别。

2．齐读最后一句，引导学生发现成语，再指名朗读。（相机出示：莺歌燕舞、鸟语花香。）

3．播放视频，强化感悟“鸟语花香”。

4．组织学生为插图配成语。

5．“李”可以作为姓氏，你还知道哪些姓氏？

六、整体回顾，感悟课文

1．学生领读、个别读、齐读课文。

2．引导学生边读边悟：课文中描写了哪些景物？

3．启发思考：当你看见眼前的景物时，你想到了什么？有什么感受？

4．指导有感情地朗读课文，感悟对子的精妙。

七、指导写字

1．出示要求会写的7个生字，引导学生观察生字字形特点。

2．教师边范写边强调书写要点。

3．组织学生描红、临写。

4．组织全班展示。